作為一位有效能的校長，應能將教育理念有效轉化為可行的執行策略，我本於教育初衷及辦學理念，與二十年來的教學與學校行政經驗，可以運用以下幾項策略，達成一所有效能的學校。

一、帶好每一個孩子。

讓學校成為學生健康成長快樂學習的園地，除課程學習外，更要規劃有系統之輔導措施，兼顧公平與卓越外，更應讓每一位學生了解自己潛能與性向，及對自己未來生涯了解與規劃能力。

二、智慧型教學環境

引入有效之學習工具，例如智慧教室、平版、網路學習等先進科技，讓學習活動走出教室，擴大到校園、家庭、社區，讓學生處處可學習，時時可學習，生活即學習。

三、系統課程規劃

結合課程發展委員會、教學研究會等教師專業社群，以生態系統的角度，將正式課程、校本課程、社團活動等進行有效率的規劃，以符合學生需求。

四、 營造多元活潑特色課程

配合學校地理與社區的特殊性，規劃有特色之彈性課程及社團活動，激勵學生學習動機及未來生活技能。

五、師資結構的檢討與強化

了解現有教師結構，鼓勵教師參加教師專業發展，組織教師專業社群，提升教師專業成長。

六、爭取大學及社會資源協助課程發展

與遴近大專院校合作，引入大學資源協助教師專業成長，同時讓學生藉由大學參訪，提升學習動機。

七、 進行教育實驗，強化學校教學效能

以提升學習績校為職志，鼓勵教師行動研究，以改善教學活動，並運用行政及社區資源，支持教師進行如翻轉教室、學思達等各種教學實驗方案。

八、重視學生人文素養之培育及藝能教育之推展

以全人教育為治校方針，除學業成效之提升，同時重視公民素養、品德教育、及美感教育等人文素養之培育。

九、拓展學生國際視野

「讓自己走出去，把國際帶進來」，運用網際博覽會，培養學生自信心，認同自己的家鄉，加強本國語與外國語文能力，增加國際接觸的機會，引進國外值得學校借鏡的內容，。

十、完整性的適性輔導計畫與服務

十二年國教成功的關鍵在適性輔導，學校應規劃一系列之生涯輔導計畫，從國一、國二到國三，讓學生逐步了解自己的性向及職業傾向，兼顧學習成效與生涯規劃輔導。

校長，是學校的領航員。一位有效能的校長能激發出一群有教育理想的教師，能引領出社區家長對子女教育的關懷與正向期許。在教育實踐過程中，作為校長，應能遵循教育本質，能堅守專業倫理，能扶助弱勢正義關懷，能發展教師專業成長，能活化人力創意經營；教師則本教育專業自主協同家長引導學生向上流動。教育伙伴彼此緊密結合，共同掌握發展趨勢，擘畫學校辦學方針，如此，一所有效能的學校才得以實現，才能造福地方學子。